Publicaciones Similares
Activitat: Microtaller “Pausa atencional” (aturar–respirar–baixar activació)
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaData: Desembre, 2025
L’objectiu d’aquesta activitat era entrenar estratègies breus i aplicables a l’aula. En aquest punt, vaig prioritzar la pausa atencional perquè és una estratègia “de primer auxilis”: ajuda a reduir l’activació fisiològica i evita reaccionar automàticament en situacions d’estrès (avaluació,…Pla d’intervenció: Llenguatge emocional i autoregulació a l’ESO
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaLliurament de l’activitat P3…
Presentació del problema i millora
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaEn el meu context de pràctiques, a l’INS Vilafranca 2, he detectat que part de l’alumnat de l’ESO té dificultats per posar nom al que sent i per entendre com les emocions influeixen en el seu comportament i en el seu rendiment acadèmic….
Activitat: Casos pràctics “3 clics” + role-play
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaPer consolidar el model, vaig utilitzar els casos pràctics del PowerPoint i els vaig convertir en petites simulacions (role-play). El propòsit era que l’alumnat practiqués la seqüència completa amb situacions realistes: conflicte al pati,…
Valoració final del projecte
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaLa valoració global del projecte és positiva pel caràcter realista, transferible i coherent amb la cultura del centre. La meva aportació es concreta en tres eixos:
1….Activitat: “Emoció o sentiment? Del cos a la interpretació”
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaData: Desembre, 2025
Tenint en compte el plantejament del mòdul de 3 sessions i, especialment, el focus de la Sessió 2 (analitzar situacions escolars i entrenar estratègies breus d’autorregulació),…
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.