Publicaciones Similares
DAFO: Detecció i anàlisi de necessitats
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaLliurament de l’activitat R2…
Activitat: “Micro-accions d’autoregulació: del ‘m’ofego’ a un gest possible”
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaDesprés d’introduir el model, vaig dedicar una sessió curta a entrenar específicament el tercer clic: les micro-accions. Sovint l’alumnat sap “què hauria de fer” però no sap per on començar….
Presentació del problema i millora
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaEn el meu context de pràctiques, a l’INS Vilafranca 2, he detectat que part de l’alumnat de l’ESO té dificultats per posar nom al que sent i per entendre com les emocions influeixen en el seu comportament i en el seu rendiment acadèmic….
Avaluació de la implementació de les activitats dissenyades
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaDurant el Pràcticum vaig implementar un mòdul de tutoria de 3 sessions a 4t d’ESO centrat en llenguatge emocional i autoregulació, amb un rol de codisseny i cofacilitació juntament amb la psicopedagoga del centre….
Valoració final del projecte
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaLa valoració global del projecte és positiva pel caràcter realista, transferible i coherent amb la cultura del centre. La meva aportació es concreta en tres eixos:
1….Activitat: Casos pràctics “3 clics” + role-play
M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 4PúblicaPer consolidar el model, vaig utilitzar els casos pràctics del PowerPoint i els vaig convertir en petites simulacions (role-play). El propòsit era que l’alumnat practiqués la seqüència completa amb situacions realistes: conflicte al pati,…
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.